prof.Tomatis terápiája

tomasis, terapia prof tomasis, prof tomasis, terapia słuchowa, terapia dzieci11

Hallásterápia Tomatis professzor módszerével

A hallási figyelem fejlesztési módszerét, másképp nevezve hallástréninget vagy az audio-pszicho-lingvisztikai stimulálás módszerét (SAPL) 40 évvel ezelőtt prof. Alfred Tomatis francia fül-orr gégész szakorvos (otolaringológus), neurológus és foniátriai szakorvos dolgozta ki.

A módszer alapvető célját a hallásfunkció erősítése képezi, aminek következtében javul a koncentráció, a tanulás minősége, valamint fejlődnek a nyelvi és kommunikációs képességek, megnövekszik a kreativitás és javul a társadalmi viselkedés. A prof. Tomatis által folytatott kutatások bizonyították, hogy a magas frekvenciájú hangoknak köszönhetően megélénkül az agyműködés, az alacsony frekvenciájú hangok pedig pontosan fordított hatást váltanak ki. A terápia során felhasznált különböző frekvenciájú hangok hallgatása révén kihatunk az aktív hallgatás fejlesztésére. Prof. Tomatis különösen nagy hangsúlyt fektetett a magas, „ösztönzőnek” nevezett hangok felhasználására. Észrevette, hogy amikor az agy megfelelően „fel van töltve”, akkor könnyebben megy a koncentrálás, az emlékezetbe való rögzítés és a tanulás. A terápia célja az agy élénkítése a Mozart zenéjében és a gregoriánus kórusművekben megtalálható, megfelelően kiválasztott és megszűrt magas hangok segítségével.

A tréning lényege a megfelelően kiválasztott hanganyag meghallgatása az. „elektronikus fülnek” nevezett berendezésen keresztül, amely az emberi fül ideális modelljét képezi és „gyakorlatoztatja” a fület, oly módon, hogy az zavartalanul működhessen. A gyakorlatok felélénkítik a központi idegrendszert, különösen az agykérget, amely a gondolkodási folyamatok központját képezi. A stimulálás a meghatározott, magas frekvenciájú hangok révén történik; ezeket a hangokat megfelelően megszűrik. A tréning során, amely több fázisból áll, az egyénileg összeállított hanganyag a levegő és a hallócsont közvetítésével jut el a beteghez. A foglalkozás időtartama alatt lehet beszélgetni, társas vagy logikai játékot játszani, játszani vagy aludni. A teljes tréning több fázisból áll a terápiát bevezető igen intenzív hangösztönzéstől a beteg aktív részvételéig terjedően.

I. Szakasz – 30 óra gyakorlat, 15 napos időszakra elosztva, napi két órában.

II. Szakasz – 15 óra gyakorlat, amelyre 1-2 hónapos szünet után kerül sor. Ez a szakasz, az elsővel szemben, a mikrofonnal való munkára koncentrál, úgy, hogy a betegnek lehetősége legyen saját hangjának meghallgatására és az azon való munkára.

Diagnózis

A hallási összpontosítás tréningjét a hallás laterizálási figyelem tesztje előzi meg – azaz audiométerrel végzett vizsgálat, amelynek segítségével meghatározható a hallási figyelem szintje, és hogy melyik a beteg domináns füle. A teszt során a gyerekek esetében a szülőkkel interjú is készül a terhesség lefolyásával, a gyermek első és a további éveiben mutatott fejlődésével és a lefolyt betegségeivel kapcsolatban.

A hallgatás és a hallás

Prof. Tomatis szerint a fül vezető funkciója nem a hallgatás, hanem a hallás. Nagyon határozottan megkülönbözteti ezt a két jelenséget: a hallás természetszerűleg passzív, míg a hallgatás odafigyelést és aktivitást követel. A hallgatás képességére egyaránt kihat az információ elsajátításának, illetve azok megfelelő szűrésének képessége. A gyerek lehet, hogy jól hall, de ez nem jelenti, hogy jól fog hallgatni is, vagyis hogy megfelelő mértékben kifejlett hallási egyensúllyal rendelkezik. Nehézségei lehetnek a hangok megfelelő kiválasztásával és elemzésével, a magas és az alacsony frekvenciák megkülönböztetésével, esetleg azzal, hogy nem sajátította el a grafikai jel és a hang egyidejű összekapcsolásának képességét, ami feltétlenül szükséges a helyes olvasás és írás esetén. Ehhez társulhat továbbá a pszichikai-mozgási hiperaktivitás. A fent megadott tényezők mindegyike lecsökkentheti a gyerekek tanulás iránti motivációját, kelletlenné válhat, és negatívan hathat saját lehetőségeiben való hitre. A hallási figyelem hiánya olyan iskolai problémákat is okozhat, mint a diszlexia vagy diszgráfia. A hallási figyelem összefügg a hallási lateralizációval is. Számos iskolai probléma ered a helytelen lateralizációból, azaz a bal fül dominanciájából. A jobb fül dominanciájának előnye, hogy az sokkal gyorsabban és precízebben feldolgozza a hang információkat, mint a bal fül. A hallástréning módszer segít a figyelem fejlesztésben és a helyes hallási lateralizáció kialakításában is.

Hatások

– Javítja az egyensúly megőrzésének és a mozgáskoordinációnak a képességét, ami kiválóan kiegészíti a neurológiai betegeknél a kezeslábasban végzett mozgás rehabilitáció hatását.

– Csökkenti a hangokkal szembeni túlérzékenységet az autista gyerekeknél.

– A magas hangok segítségével stimulálja és javítja az agy működését.

– Javítja a koncentrációt és a figyelmet a hallásfunkció erősítése által.

– Megkönnyíti a tanulást és az idegen nyelvek elsajátítását.

– Csökkenti az elkövetett helyesírási hibák számát.

– Növeli a kommunikációs hatékonyságot.

– Megnyugtat, relaxál, mentesít a stressztől.